如影随形

山东是莱尼（Linei）的主要学校老师，搬到了一所

发布时间：2025-09-04 10:45编辑：365bet登录浏览（186）

8月22日，“在高中教书的学生和基础学校老师较少”引起了与网民的激烈讨论。根据南方周末的报道，一些地区和县的一些老师在学校阶段面对教学状况，即将在学校开始。他们离开了原始的小学和初中，去了高中教书。一所学校正在进行学校间的教师培训。山东在线屏幕截图（化名），山东告诉Xiaoxiang Morning News Reporter，他教了一所当地的乡村学校，并工作了三年来教中文。 8月初，学校说，因为他和一些老师想搬到县高中教师证书。女士说：“据说古尔斯（Gurs）拒绝搬家的贝尔（Beor）想要撕毁他们的老师证书。”冯说她本人不想这样做，但没有办法。学校告诉老师他将安排未来几年去那里的老师，他们是第一批。两天前，冯女士在她的新学校报告。成为老师的领袖。教中文并习惯了小学，今天仍然很难教高中生。学校对新教师进行了在职培训，并谈到了教师道德和班级管理。随着学校的开始，他非常担心。尽管他拥有高中教师资格证书，但他从未教过高中课程。她不知道该怎么办，所以她只会等待学校的开始迈出一步。当我上小学时，有40名学生的冯女士，现在他在高中任教，应该有50名学生。冯女士说，学校对他们没有教学要求。毕竟，任何新老师都需要教三年，才能熟悉高中局势。与新老师相比刚毕业的人相信。冯说，他们有一些好处，但他们的成长不如毕业生。 “现在，搬迁帖子的老师已经平静下来。即使今年没有搬家，明年也可以搬家。”冯说，冯说，主要的学校老师是超级职员，并搬到了初中和高中。可能有学生和父母有意见，但老师别无选择，学校和教育局无关紧要。根据Jimu News的说法，记者从Linei City下的地区和县教育局中了解了这种情况。孟林县教育和体育局的工作人员已经确认，基础学校的教师已经去过高中教书。 “如果您没有高中教师的资格证书，就无法教眼睛学校。他们都有高中教师资格证书。”员工说，少数小学生是一个因素在上层情况下。 Xiaoxiang晨报记者Qian Jiaxin扩大了阅读老师的工作人员。 Hubei Ezhou停止招募小学教师：今年Ezhou是否是Wu Xiaoran居住的一个问题。当招聘通知在4月初发布前一半时，主要学校老师没有职位。 “他在《中国新闻周刊》中记得。招募暂停的一个重要原因是，埃兹对埃祖族，县，县，初中和小学的主要和中学人员的控制权，以及逐渐减少了教师的数量。这些教师的数量于今年2月出版。该文章是由Ezhou市政党委员会组织和人员委员会办公室提交的。文章指出，为了应对即将到来的大型学校教师，以苏将降低基础教师的总数，并避免员工的成长不当。媒体kamakwell重印本文后，这引起了很多讨论。关于教师工作人员的改革，埃祖的相关部门礼貌地拒绝了《中国新闻周刊》的面试请求。根据上面的文章，Ezhou小学和中学教师人员配备改革的重要一步是控制增长。 Ezhou目前在Echeng区，Huarong区，Liangzihu区和Gedian经济技术开发区（因此从称为“ Gedian经济发展区”）和机场经济区具有管辖权。 Echeng区属于该市当地的主要区域。该地区一所公立学校的校长告诉中国新闻周刊，据他称，自去年以来，主要城市地区的主要学校就没有招募新教师。在公众中Ezhou只有初级高中教师，由荷贝省教育部和人力资源与社会保障局释放，于2025年在2025年为2025年省的小学和SE教师省的招聘职位。上述文章已经确定，自2023年以来，与近年来的平均水平相比，以济州的新招募教师数量下降了30％。这张照片显示了Ezhou场景，Hubei的Data/Hubei的文章和旅游文章介绍了2022年，有2,367名不是Ezhou员工的老师，1：3的文章老师比例为1：3。有一些问题，例如大型团体，不规则的“进口”，低薪​​和支出保证的困难。为了逐渐控制非员工人员的规模，当招募非员工教师时，每个地区都必须执行“衰退的发展”原则，也就是说，为了招募一名员工老师，一名教师MU的老师减少。通过有针对性的非老师招聘，有357名非老师教师。孟·甘（Meng Gang）在当地的一所基础学校工作了30多年，目前在埃绍（Ezhou）埃兴区（Echeng District）曾在埃肯（Echeng）地区进行副文化。过去，《中国新闻周刊》过去，埃兹市主要领域的老师总是不足，而学校越大，需要的教师就越不必要。在人口流量中，分销中的过多人员是Huarong，Liangzihu地区和其他人口流量逐渐逐渐适应Echeng地区，Gedian经济发展区和其他人口增长领域。通过三年的验证，总共分配了1,729名人员，该地区的人员配备人员的人员配备增加了60％以上。用跨教学的话说，以苏减少了500阶段的主要学校阶段的教师人数，而在主要阶段的教师人数乔尔在初中的阶段增加。具有初中学历的98名主要学校老师将在初中教学中组织。前面提到的文章确定，到目前为止，埃兹市已经减少了非员工教师的数量，而非员工教师的规模减少了45.4％，而有377名教师已被Para撤离到具有增加学生资源的高质量城市学校。人口，财务和地理是Ezhou促进教师人员改革是许多因素的影响，例如人口结构，地理模式和财务压力等许多因素的影响。孟格（Meng Gang）介绍了以来以来以埃兹（Ezhou）的小学生人数自2021年以来拒绝了，并且在过去两年中，注册表的压力较大。 “我们位于该市主要职位的基础学校目前仅在班级数量下降。由于学生资源的下降，许多主要的城镇学校合并或合并他说，他说，去年秋天的学期，主要城市地区主要学校的一些一年级课程并未完全招募。基于6岁，作为对去年秋季入学的小学入学率的回顾，与2018年秋季入学的第一级学生相匹配。该年度的自学人口。那一年，年度Ezhou出生率是5.0‰，自然人群的增长率为5.0‰，是当地自然人口增长率，是-2。0年级的年龄 - 2. 0年，是-2。0年，是-2。0年| 0年。前面提到的文章介绍，根据基本学校资源的下降，当地的主要学校的关键要点是到达中学阶段。 Metro 11线可以直接到Ezhou说，以苏市的人口少，永久性人口约为110万，许多当地人将把孩子送往学校的其他地区。中国南部师范大学特别教授刘shanhuai称“计划“风格”爆发“爆发”人口的这种变化：由于员工的规模超过员工，或者教师的总数很高，因此仍然很难将新教师添加到目标方法中；体验增加和下降的趋势。涉及“稻碗”是人口和财务的双重压力，埃祖本身为改革提供了机会，是教师搬到地区的客观条件。 “为了父母而没有在缅因州城市地区的家庭或房地产中注册，只要能够满足稳定的工作和长期租赁租赁等条件，他们的孩子仍然可以进入主要城市地区的主要学校，这也会加剧这种情况的恶化城市学生的流程。根据上面的文章，Ezhou老师的员工占当地公共服务人员总数的近48％，教师工作人员还将有助于减少财政支出。根据2023年的Ezhou City财政最终帐户，该市的总收入为90.2亿元人民币，支出为165.59亿元人民币，支出增长率高于收入。根据“仅限教育投资政策政策，但不减少”，该市在2023年的教育支出为24.6亿元人民币，增长了20.7％。 “分配无法维持需求。”孟·甘（Meng Gang）认为，由于学年年龄人口的下降和某些学校的融合，埃兹（Ezhou）的一般学校教师工作人员非常过分，该城市的一些主要地区拥挤，而城镇相对宽松。但是，教师分配并不容易，学校之间的差异很大，因此Pro的速度自动人员远非符合实际需求。非-ezhou员工教师的比例相对较高，这本身反映了教师的员工无法满足实际需求。欧肯地区的一位主要学校老师负责在2023年之前收集学校老师，告诉中国新闻周刊，实际上，这所学校的工作人员很短，但是过去几年中，由于缺乏员工，没有新的老师招募。孟格（Meng Gang）提出，当他的学校有配额时，它将招募来自中国师范大学等主要正常大学的老师。如今，大多数非驻车教师都来自该省的普通本科大学。这些老师非常机动，这是确保教学质量的不愉快的。 “我们希望高级教学老师能来学校。”孟帮说，所有以济州地区都有许多主要的市区学校。教师从这些学校转移到主要城市地区，他们必须适应更高的教学要求。一位主要的学校老师在中国新闻周刊的Liangzihu区说，在过去的两年中，他学校的学生少了，而更多的学生是他的学校，许多老师都在考虑被转移到城市的主要地区。孟格（Meng Gang）介绍了，目前，在埃兹（Ezhou）的某些初中，仍然缺乏教师，整个学校阶段的基础教师提供的提供可能会在一定程度上减轻教学的压力。但是，大多数基础学校教师没有任何学术或资格。大多数拥有学历的人都是年轻的老师。这些老师在分配之前需要在本学期完成教学任务。基本的学校老师可以有能力获得初中教学吗？西南大学教育学院的教授唐·齐宗（Tang Zhisong）回顾了中国新闻周刊n老师的教学能力和背景教育。一些教师从教育少校毕业，或者很难适应初中教学；一些老师在中学教育和资格方面也有背景，在培训后可能有能力。他说，有些老师在搬家后可能不会继续教授原始话题。如果该主题的主题是大而专业的，并且老师缺乏相关的背景，请在移动时要小心。此外，还需要改进与教师转移相关的培训和评估标准。唐·齐兴说：“尽管小学生的数量减少了，但不可能轻松地得出结论是否有那么多老师。” Liu Shanhuai还指出，对教师的判断的需求是工作人员标准和班级规模是合理的。实际上，中国课程的规模通常很大。如果班级的大小减小未来，学生老师可以完成，教师人数可能比员工标准更大。人口减少后，以周纽的许多大型学校通常保持30或40人的班级规模，并通过减少班级人数来应对学生的下降。孟帮说明了一个例子，说可以将120名学生分为3堂课。如果将学生人数减少到大约100个，则仍将维持3个课程。如果学生人数再次减少，则可以将其与2堂课结合在一起，每个班级中有40多名学生。他说：“一些主要农村学校的班级大小大大降低，但是由于教育资源的局限性，在主要城市地区的主要学校中宣传小型教学是不现实的。”它还为教师的能力提供了更高的要求。罪，以苏市的方法与情况和代表性一致。 “唐·希森G认为，在人口结构的变化中，基础学校教师的跨课程和跨区域流程可能是一种趋势。 “建立强大教育国家的规划框架（2024-2035）”建议教育的基本来源，这些教育来源与人口的变化兼容，建立了一个基本的教育体系，将城市和县结合在一起，将根据当地条件的每个阶段的教育来源，并根据当地情况的每个阶段，并增强整个学校的动态调整和奉献精神，并在整个教师中努力，并竭尽全力地进行了整个教师的努力。 “基于县的教育管理系统是一个限制。目前，员工管理和教职员工在不同地方的县级部门之一，缺乏更高的协调机制，这只会确保在学历相对稳定时教师的需求。可以探索教师的和谐退出机制；对于长期空缺但不能增加的地区，可以建立一个定期恢复系统以提高资源利用效率。除了埃兹，近年来，老师的员工有许多地方发生了变化。福建省最近发布的对国家人民代表大会代表的提议的一封信回应，该局透露，未来，桑明城的主要和中学面临过度补充，并且在中学中缺乏中学教师。他们将检查跨县的支持方法，并选择县（城市，地区）的跨县交流和教师富人的教学支持。从2024年8月开始，武奎区的公立小学和中学完全实施了教师的招聘系统和工作管理系统，摧毁了“一雇是终身租赁”。近年来，宁博，智人和其他领域也发布了文件，以优化教师群体的结构并探索出口出口机制的建立。近年来，老师的工作人员有许多地方发生了变化，图片显示了教师的资格证书。数据照片/红星新闻Tian Zhilei认为，从国家的角度来看，强迫教育的学校学生人数在2023年达到1.61亿，但不同地区的差异非常重要。他建议建立一种提供教育资源的预警机制，加强省级的协调，建立一个动态的跟踪系统，涵盖学校的领域和阶段，并促进地区和学校阶段之间的教育资源的协调使用，以更好地响应学校年龄群体的不匹配结构。以济州被称为“湖北改革实验Field." Meng Gang believes that there is still a major obstacle to the mobility of teachers between different districts in the city, and if the existing staff coordination mechanism should be promoted in larger cities, it can face many challenges. In comparison, "Ezhou has a small area and a small population, and easily turns with a small boat, and it has its advantages to pilot reforms." (At the request of the interviewer, Wu Xiaoran and Meng Gang are假名） 特别声明：上面的内容（包括照片或视频（如果有））已由“ NetEase”自助媒体平台的用户上传和发布。该平台仅提供信息存储服务。 注意：上面的内容（包括照片和视频（如果有））已由NetEase Hao用户上传和发布，该用户是社交媒体平台，仅提供信息存储服务。